上海决赛区（大数据应用／数媒游戏与交互设计（普通组）/国际生赛项）

决赛时间：2022年7月17日-7月21日

决赛地点：上海市

决赛承办单位：上海商学院、东华大学

查阅上海决赛区的相关信息，可登录上海决赛区网址：http://jsjds.dhu.edu.cn

附录：作品类别与说明

1. 大数据应用

包括以下小类：

（1）大数据实践赛。

（2）大数据主题赛。

说明：

（1）大数据实践赛作品指利用大数据思维发现社会生活和学科领域的应用需求， 利用大数据和相关新技术设计解决方案，实现数据分析、业务智能、辅助决策等应用。要求参赛作品以研究报告的形式呈现成果，报告内容主要包括：数据来源、应用场景、问题描述、系统设计与开发、数据分析与实验、主要结论等。参赛作品应提交的资料包括：研究报告、可运行的程序、必要的实验分析，以及数据集和相关工具软件。

作品涉及的领域包括但不限于：

① 环境与人类发展大数据（气象、环境、资源、农业、人口等）。

② 城市与交通大数据（城市、道路交通、物流等）。

③ 社交与WEB大数据（舆情、推荐、自然语言处理等）。

④ 金融与商业大数据（金融、电商等）。

⑤ 法律大数据（司法审判、普法宣传等）。

⑥ 生物与医疗大数据。

⑦ 文化与教育大数据（教育、艺术、文化、体育等）。

（2）大数据主题赛采用组委会命题方式，一般为1-3个赛题，各参赛队任选一个赛题参加，赛题将适时在大赛官网公布。

（3）本类每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。

（4）每位作者在本类只能提交1件作品，无论作者排名如何。

（5）每位指导教师在本类国赛中不能指导多于2件作品，无论指导教师的排名如何。

（6）每件作品答辩时（含视频答辩），作者的作品介绍时长（含作品的现场演示）不超过10分钟。

（7）每校参加省级赛（包括省赛、跨省区域赛和省级直报赛区的选拔赛）每小类作品数量，由各省级赛组委会自行规定。本大类中，每校最终入围国赛大数据实践赛的作品不多于2件、大数据挑战赛的作品不多于2件。

2. 国际生“学汉语、写汉字”赛项

包括以下小类：

（1）软件应用与开发。

（2）微课与教学辅助。

（3）物联网应用。

（4）大数据应用。

（5）人工智能应用。

（6）信息可视化设计。

（7）数字媒体类。

说明：

（1）本赛项参赛作品应以“学汉语、写汉字”为主题进行创作。

（2）本赛项作品应用于国际中文教育领域，包括中国国内的对外汉语教学、国际上的汉语作为第二语言教学和海外华人社区中的学龄和学龄前华裔子弟的华文教育。

（3）本赛项仅面向中国大陆高校招收注册的在籍本科国际生（即国际来华留学生）。参赛作品的队员应全部为在籍本科国际生。若参赛作品有任何一名作者是中国国籍学生（持中国身份证或港澳台证件的学生均属于中国国籍学生），则该作品只能参加第1-14类（组）的竞赛，不得参加本赛项；属于本赛项的作品，可以参加第1-14类（组）的竞赛，但不得在4C大赛内一稿多投。

（4）本赛项的软件应用与开发类作品是指运行在计算机（含智能手机）、网络和/或数据库系统之上的软件，可在国际中文教育领域提供信息管理、信息服务、移动应用、算法设计等功能或服务。

（5）本赛项的微课与教学辅助类作品包括微课、教学辅助课件和虚拟实验平台，作品说明详见“二.2.（1）（2）（3）”。本类作品应遵循科学性和思想性统一、符合认知规律等原则，作品内容应立足于在国际中文教育领域使用的教学材料的相关知识点展开，这些教学材料应由在中国注册的出版机构或其海外分支机构正式出版，作品立场、观点需与教学材料保持一致，可在国际中文教育领域应用。

（6）本赛项的物联网应用类作品应以物联网技术为支撑，解决国际中文教育领域某一问题或实现某一功能的作品。该类作品必须有可展示的实物系统，作品提交时需录制实物系统功能演示视频（不超过10分钟）及相关设计说明书，现场答辩过程应对作品实物系统进行功能演示。

（7）本赛项的大数据应用类作品指利用大数据思维发现国际中文教育领域的应用需求，利用大数据和相关新技术设计解决方案，实现数据分析、业务智能、辅助决策等应用。要求参赛作品以研究报告的形式呈现成果，报告内容主要包括：数据来源、应用场景、问题描述、系统设计与开发、数据分析与实验、主要结论等。参赛作品应提交的资料包括：研究报告、可运行的程序、必要的实验分析，以及数据集和相关工具软件。

（8）本赛项的人工智能应用类作品针对国际中文教育领域的特定问题，提出基于人工智能的方法与思想的解决方案，需要有完整的方案设计与代码实现，撰写相关文档，主要内容包括：作品应用场景、设计理念、技术方案、作品源代码、用户手册、作品功能演示视频等。本类作品必须有具体的方案设计与技术实现，现场答辩时，必须对系统功能进行演示。

（9）本赛项的信息可视化设计类作品可在国际中文教育领域应用，侧重用视觉化的方式，归纳和表现信息与数据的内在联系、模式和结构，包括以下作品形态：信息图形、动态信息影像（MG动画）、交互信息设计、数据可视化，作品说明详见“二.7.说明（2）（3）（4）（5）”。该小类要求作品具备艺术性、科学性、完整性、流畅性和实用性，而且作者需要对参赛作品信息数据来源的真实性、科学性与可靠性进行说明，并提供源文件。该类作品需要提供完整的方案设计与技术实现的说明，特别是设计思想与现实意义。数据可视化作品还需说明作品应用场景、设计理念，提交作品源代码、作品功能演示录屏等。

（10）本赛项的数字媒体类作品可在国际中文教育领域应用，包括：静态设计类（作品说明详见大赛通知中“二.7.说明（2）（3）（4）”）、动漫与短片类（作品说明详见大赛通知中“二.9.说明（2）（3）（4）（5）（6）”）、游戏与交互设计类（作品说明详见大赛通知中“二.11.说明（2）（3）（4）”）。

（11）每个参赛作品由同一所院校的1—3名本科生（作者）完成，指导教师不多于2人。

（12）每位作者在本赛项中只能提交1件作品，无论作者排名如何。

（13）每位指导教师，在本赛项全国决赛中不能指导多于3件作品，每小类不能指导多于2件作品，无论指导教师的排名如何。

（14）每件作品答辩时（含视频答辩），作者的作品介绍（含作品的现场演示）时长不超过10分钟。

（15）每校参加本赛项省级直报赛区的每小类数量不限；每校本赛项入围国赛的作品不多于3件。

3. 数媒游戏与交互设计（普通组）

包括以下小类：

（1）游戏设计。

（2）交互媒体设计。

（3）虚拟现实VR与增强现实AR。

说明：

（1）本大类的参赛作品应以“学汉语用汉字，弘扬汉语言文化”（中华优秀传统文化系列之二，时间限定在1911年以前）为主题进行创作。

（2）游戏设计作品的内容包括游戏角色设计、场景设计、动作设计、关卡设计、交互设计，是能体现反映主题，具有一定完整度的游戏作品。

（3）交互媒体设计，是利用各种数字交互技术、人机交互技术，借助计算机输入输出设备、语音、图像、体感等各种手段，与作品实现动态交互。作品需体现一定的交互性与互动性，不能仅为静态版式设计。

（4）虚拟现实VR与增强现实AR作品，是利用VR、AR、MR、XR、AI等各种虚拟交互技术创作的围绕主题的作品。作品具有较强的视效沉浸感、用户体验感和作品交互性。

（5）本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比。普通组与专业组的划分，参见“一、大赛说明”中第2点所述。

（6）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者的专业属于专业组专业清单，则该作品属于专业组作品。属于专业组的作品只能参加专业组竞赛，不得参加普通组的竞赛；属于普通组的作品只能参加普通组竞赛，不得参加专业组的竞赛。

（7）本大类每个参赛作品由同一所院校的1—5名本科生（作者）完成，指导教师不多于2人。

（8）每位作者在本类（组）只能提交1件作品，无论作者排名如何。

（9）每位指导教师，在本大类国赛中不能指导多于3件作品，每小类不能指导多于2件作品，无论指导教师的排名如何。

（10）每件作品答辩时（含视频答辩），作者的作品介绍（含作品的现场演示）时长不超过10分钟。

（11）每校参加省级赛（包括省赛、跨省区域赛和省级直报赛区的选拔赛）每小类作品数量，由各省级赛自行规定；每校本大类入围国赛的作品不多于3件。