1．大赛历史

中国大学生计算机设计大赛（Chinese Collegiate Computing Competition，简称“4C” 或“大赛”）始筹于2007年，首届于2008年举办，已经成功举办了18届91场赛事。

大赛的第1届由教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会独立发起主办；从第3届开始，理工类计算机教指委参与主办；从第5届开始，计算机类专业教指委也参与主办；从2020年（第13届）开始，根据教育部高教司的相关通知，大赛由中国大学生计算机设计大赛组织委员会主办，法人单位是北京语言大学。组委会由北京语言大学、中国人民大学、华东师范大学、浙江大学、南京大学、东南大学、厦门大学、山东大学、东北大学等高校，以及清华大学、北京大学、复旦大学等高校的教师组成。大赛组委会的相应机构，由相关高校、相关部门、承办单位相关人员等组成。

此外，2011年～2016年中国教育电视台参与了主办；2017年，中国高教学会参与了主办；2018年，中国青少年新媒体协会参与了主办。

自2019年开始，大赛是中国高教学会发布的《全国普通高校大学生竞赛分析报告》中“竞赛目录”内赛事，名列第25位。在计算机类赛事中，名列第3位。

大赛每年举办一次。国赛决赛时间是当年7月中旬至8月下旬。

2．大赛前提

“三安全”是中国大学生计算机设计大赛的前提，包括政治安全、经济安全和人身安全。政治安全，是指大赛竞赛的内容和竞赛管理，要符合现行的宪法、法律和法规；经济安全，是指所有往来的经费委托承办院校处理，财务必须符合国家的相关制度；人身安全，是指现场决赛期间，务必保证参与者的人身安全。参与者包括参赛选手、指导教师、竞赛评委，以及与大赛相关的志愿者等其他人员。

3．大赛目标

“三服务”是中国大学生计算机设计大赛的办赛目标和发展愿景，具体包括：

（1）为学生就业（含深造）的需要服务。

（2）为学生自身专业提升的需要服务。

（3）为把学生培养成德智体美劳全面发展、具有团队合作精神和创新创业人才的需要服务。

大赛是Al时代大学计算机课程理论教学实践活动的组成部分，是大学阶段计算机技术应用“第一课堂”理论学习之后进行实践的一种形式，是大学生学习的“第二课堂”。大赛旨在激发学生学习计算机知识和技能的兴趣与潜能，提高学生运用信息技术解决实际问题的综合能力、AI工具的使用能力。通过大赛这种应用计算机与Al工具的教学实践形式，可展示师生的教与学成果，最终以赛促学、以赛促教、以赛促产、以赛促创、以赛育人。

4．大赛性质

中国大学生计算机设计大赛是非营利的、公益性的、科技型的群众活动。大赛的生命线与遵从的原则是“三公”，即公开、公平、公正。公平、公正是灵魂和基础，公开是公平、公正的保障。

中国大学生计算机设计大赛设有章程，操作规范、透明。自2009年开始，每年均公布参赛指南（内容包括大赛通知、大赛章程、大赛组委会、大赛内容与分类、国赛承办单位与管理、参赛要求、奖项设置、违规作品处理、作品评比与评比委员规范、特色作品研讨、获奖作品选登等），以有利于社会的监督和检验。

5．大赛对象与竞赛分类

（1）国赛参赛对象，是全国高等院校当年在籍本科生（含港、澳、台学生及来华留学生）。

（2）竞赛内容目前分设：① 软件应用与开发；② 微课与AI辅助教学；③ 物联网应用与物联网创新转化（创业实践）；④ 大数据应用；⑤人工智能应用；⑥信息可视化设计；⑦ 数媒静态设计；⑧ 数媒动漫与短片；⑨ 数媒游戏与交互设计；⑩计算机音乐创作；⑪国际生“汉学”（“中华优秀传统文化”数智创作）。其中，计算机音乐创作类竞赛，是我国境内开设最早的、面向大学生进行计算机音乐创作的国家级赛事。

2026年大赛的⑥至⑪共6个大类的作品主题是“中国古代建筑成就——中华优秀传统文化系列之六”，内容包括民居、官府、皇宫、桥梁（不含庙宇、宝塔），时间限在1911年以前。具体包括：

l 中国古代建筑成就——弘扬中华优秀自然科学成就。

l 中国古代建筑领域杰出科学家——弘扬中华优秀古建筑科学家精神。

l 中国古代建筑著作——弘扬中华优秀古建筑学专著。

l 中国古代建筑文化——弘扬中华优秀古建筑文明和文化传承。

5．大赛特色

（1）参赛门槛低。赛事基本内容贴切大学计算机教学基本内容，大一学生就能参赛。

（2）赛项宽泛，11大类，涵盖所有专业的需要，任何专业的学生都能找到适合自身所需要的赛道。

（3）精英汇赛。大赛设有人工智能应用、大数据应用、物联网应用、信息可视化设计、数媒类，以及计算机音乐创作，吸引了80%以上的双一流、原211、原985院校的精英组队参赛。80%以上的本科院校参加了本赛事。

（4）数媒、计算机音乐创作、信息可视化设计类赛事，坚持以弘扬中华优秀传统文化的传播为主题。

（5）国际化视野，设置国际生“汉学”赛道，传播中华优秀传统文化，促进中外文化交流，提高赛事的国际影响力。

（6）强调团队合作精神，参赛队由2--9人组成。

（7）AI+计算机+其它专业，形成多元专业知识的深度交叉，有利于创新人才的培养。

（8）突出产学研结合，企业直接参加命题，企业评委参加评审监督。

（9）作品评审公平、公正，答辩形式贴近毕业生论文答辩、就业面试，以及教师职称评审的答辩，这对参赛学生、指导教师都具有实用意义。

（10）特色作品点评，成为师生交流学习的平台。竞赛不只是为了拿奖，还为了互相切磋学习。对不同大类的作品，评审组选出特色作品，由学生与指导教师介绍构思创作过程,评审专家对作品的优点与存在问题进行点评，参与的其他师生可以现场质疑，上下互动，以达到从中互相学习的目的。

（11）奖项保质保量。校级赛以不多于合格作品50%上推给省级赛，省级赛以不多于合格作品20%上推给国赛，国赛在合格作品中，一等奖不多于5%，一等奖与二等奖合计为30%，拿高等级奖项相当不易。

参赛院校平均得奖数不少于3个，限额设奖，奖项具有相当的质量和权威性。

（12）大赛设置各种规定和严格的赛程。从第二届开始，大赛的参赛指南一直由出版社正式出版，以接受社会的监督与检验。这种做法，是国内所有大赛所仅有。

7．大赛现况

（1）大赛以三级竞赛形式开展，校级赛——省级赛——国家级赛。校级赛、省级赛（包括省赛、跨省区域赛和省级联赛）可自行、独立组织。省级赛原则上由各省的计算机学会、省计算机教学研究会、省计算机教指委或省教育厅（市教委）主办。

由省教育厅一级参与或继续主办省级选拔赛的有天津、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、安徽、福建、山东、江西、湖南、广东、海南、四川、云南、甘肃、新疆等。

（2）大赛的参赛作品贴近实际，有些直接由企业命题，与社会需要相结合，有利于学生动手能力的提升，有利于创新创业人才的培养。参赛院校逐年增多，由2008年（第1届）的80所院校，发展到2025年（第18届）的1000多所；仅2025年的参赛师生，超过10万。参赛作品质量也逐年提高，有些作品被CCTV采用，有些已商品化。

（3）由于秉承公开、公平、公正的原则，大赛在全国已有良好声誉，赛事的影响力也逐年提升。以大赛国赛的参赛院校为例，目前本科院校参赛超过八成，双一流大学院校参赛超过八成；原211院校和原985大学参赛九成左右。参赛院校数量稳步增加，赛事发展势头良好。

7．结束语

中国大学生计算机设计大赛以“三安全”为前提，以“三服务”为目标，以“三公”为原则，从筹备开赛到现在，经过近20年来的共同艰辛努力，得到了参赛师生的理解、支持和信任。

中国大学生计算机设计大赛当前的目标：在AI+行动的背景下，对标中国国际大学生创新大赛，进一步优化4C，聚焦技能竞争力和创新应用，使4C稳居在中国大学生竞赛的一流梯队。大赛的继续稳步发展，将进一步地使参赛师生受益、使学校受益、使社会受益，更好地服务于国家的战略需要。

                                （大赛组委会秘书处整理    2025年12月3日）

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